Mediadores psicoeducativos y aprendizaje automático auditable
Dirección científica y metodológica de una plataforma de soporte a la decisión que integra genoma completo, medición psicoeducativa y modelos auditables.
Qué hicimos
Dirección del diseño científico y metodológico de una plataforma de soporte a la decisión, dentro de un proyecto de I+D+i con financiación del Fondo de Transición Justa de la Unión Europea.
El sistema integra secuenciación de genoma completo, medición psicoeducativa y modelos de aprendizaje automático para identificar estudiantes con rendimiento inferior a su capacidad biológico-cognitiva estimada.
Una variante genética entra en el modelo solo ante la convergencia de tres condiciones: un mecanismo biológico conocido, evidencia replicada y una intervención psicoeducativa aplicable. La biología se conceptualiza como un conjunto de barreras de aprendizaje modificables, donde los constructos psicoeducativos actúan como mediadores latentes.
El encargo abarca el diseño del estudio, el cálculo de potencia estadística, el muestreo en dos fases con submuestra de calibración, el pipeline genómico y bioinformático, el aprendizaje automático auditable y la arquitectura regulatoria: Ley de IA de la UE, ALTAI, RGPD y ética de la investigación. Reúne salud personalizada, ciencia de datos e IA Gobernada.
Los proyectos empiezan por una conversación
Consultoría, colaboración en proyectos de investigación o propuestas conjuntas para convocatorias públicas.
Correo genetics@origen.bio